黄教安当天在韩国政府办公楼就历史教育正常化问题向国民发表讲话说，不能继续再用事实遭歪曲、意识形态偏颇的历史教材来教我们的下一代。黄教安以韩国战争为例指出，尽管朝鲜对战争负有毋庸置疑的责任，但现行教材将战前韩朝之间在三八线一带的频繁冲突巧妙地描写成战争的直接原因，可能让学生误以为朝鲜或许并没有错。黄教安还指出，有的教材将“大韩民国政府成立”的意义压低为组建政府机关，将“朝鲜民主主义人民共和国建立”抬高为建国，给人以朝鲜更具正统性的错觉。有的教材未提朝鲜击沉“天安号”巡逻舰一事，或将记述朝鲜军事挑衅和韩方损失的内容最小化，淡化或掩饰朝鲜的侵略野心。
黄教安表示，教育部已经针对8种教材的829处提出修改要求，但因部分编写小组拒不修改，政府最终针对41处下达了修改命令。但还有6种教材的编写小组至今仍对33处固执己见。黄教安还表示，有些从教材中删改掉的内容却在教参和题集中被着重强调，有的教参对金日成宪法的介绍比对韩国宪法的介绍还详细，有些题集甚至宣传主体思想。
黄教安认为，表面上审定教材种类甚多，实际上都是意识形态不中立的教材，而99.9%的高中采用了不中立的教材，所谓的多样性也只是徒有其表。他说，某些团体的教师完全排斥历史观与己不同的教材，政府认为现行的教材审定制已告失败。
另外，黄教安就质疑审定制改为国定制将造成教材美化亲日、独裁历史的舆论表示，这种事不可能发生，业已成熟的韩国社会不会容忍歪曲历史的做法，政府也不会对此坐视不理。黄教安还说不偏不倚的历史教材将为备战高考的学生减负，应该编写基于事实、忠于宪法的历史教材。
