4日下午，父母和即将进入小学的孩子在首尔瑞草区某小学里参观教室。【图片提供 韩联社】
25日，韩国教育部表示，为了应对低生育率，减轻双职工家长的负担，目前正在试运营的常春学校将从今年第一学期开始扩大运营至2000所以上，第二学期将引入全国小学。
常春学校为了缓解职场妈妈的忧虑直至晚上8点给小学生提供个性化教育和照顾，并免费运营，为育儿家庭提供全方位支持。
从今年开始，小学1年级的学生每日可以接受到2个小时的艺体能、情绪、心理等教育项目。明年常春学校运营兼教育对象将扩大至小学2年级学生，2026年将扩大至3至6年级学生。3至6年级学生将学习人工智能（AI）、数码、体育、文化艺术、心理、情绪、基础教育等。
韩国家长对常春学校的引进反响热烈。双职工家长因低年级子女放学时间过早，会拜托爷爷奶奶接送，而常春学校的运营将大大减少，无法亲自接送孩子上下学的负担。有2名小学生子女的李某表示，韩国幼儿园运营时间较长，但小学运营时间较短，因此在第二个孩子进入小学后，不得已放弃了工作。此前，为了安排孩子课余时间，不得不报了多个补习班，费用负担也因此加重。若学校帮助照看孩子，作为一名母亲的立场十分有安全感。
常春学校的运营大大减少了高额的私教支出，因此，获得了大多数家长的大力支持。据调查，家长们对常春学校的运营意向非常高。本月1日至8日，教育部以34万名养育今年即将入学一年级子女的家长为对象实施的的问卷调查结果显示，83.6%（4.4036万人）的受访者表示希望运用常春学校。
然而多数在职教师反映与家长截然不同。虽然此前教育部表明立场称，不会增加教师的业务负担，但试运营期间，人口较少的地区由于临时教师聘用困难，众多在职教师承担了常春学校业务，导致负担加重。
教师工会联盟（以下简称教师工会）表示，教育部应在不破坏教师在校原有业务的基础上实施运营常春学校方针，即便缺少人力和资源，也不应强行要求在职教师进行常春学校业务。教师工会大力反对扩大运营常春学校，并预告将于27日举行教师集会。
