韩国教员团体总联合会（以下简称“教总”）在教师节（5月15日）即将到来之际，于上个月26日至本月6日对全国范围内的幼稚园、小学、中学、高中和大学共计1.132万名教师进行调查并于13日公布的结果显示，只有19.7%的受访者表示“如果再来一次，他们还会选择教育工作”。这一比例为该组织自2012年开始进行此类调查以来的最低水平。
自2012年首次进行调查以来，教师们对于再次选择教育工作的态度一直在下降。2012年的调查结果显示，有36.7%的受访者表示“愿意再次选择教育工作”，而2016年这一比例上升至52.6%，但在2019年降至39.2%，2022年为29.9%，2023年则下降至20.0%。
对于当前的教育工作是否满意，只有21.4%的受访者表示“是”。与2006年首次进行的调查结果相比（67.8%），满意度水平已经下降到了三分之一以下，达到了历史最低水平。
在教育工作中，受访者认为最大的困难是“问题行为、适应能力差的学生等生活指导”（31.7%），其次是“学生家长的投诉和关系维护”（24.0%），以及“与教育无关但繁重的行政工作、杂务”（22.4%）等。
部分教师表示曾直接或间接经历过“秘密录音”的情况，其中26.9%的教师表示曾经历过学生或学生家长的秘密录音，或在工作学校中发生了类似的事件。因此，62.7%的教师表示“他们有意购买防止秘密录音的设备”。
尽管自今年3月起“保护教师权利的相关五项法案”（以下简称“五项法案”）生效，但有67.5%的教师表示他们没有感受到实际变化，有5.9%的受访者甚至表示比以前更不受保护。
但自实施“五项法案”以来，关于学生的虐待举报和恶意投诉似乎有所减少。有37.7%的教师表示恶意投诉有所减少，32.9%的受访者表示学生侵犯教师权益的现象也有所减少。
然而，教总呼吁停止过度法规化学生权利，关注教师权益保护。在今日发表声明中，教总敦促政府停止试图将过度强调学生权利的规章制度化的努力，并呼吁将重点放在推动立法保护教师权益上。根据调查，18.6%的教师表示曾经对侵犯教师权益的学生采取了分离处置措施。而其中有26.6%的教师表示，这些处置措施引发了家长的投诉等问题。
与此同时，另一项调查显示，仅有22.3%的受访教师表示对目前的教学生活感到满意。调查还发现，78.9%的小学教师认为，教师权益相关法规修改后并没有改善他们的工作条件。
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