差生多来自穷人家？新冠疫情加重教育两极分化现象

韩国教育开发院24日发布《教育领域两极分化趋势分析研究》调查报告，调查从去年5月至6月面向2500名普通民众进行，75.2%的受访者称，家庭经济状况较好的学生成绩也相对优秀。

30.6%的受访者认为与家庭经济状况无关，凭个人努力可获得优异成绩，仅25.8%的受访者认为与家庭经济状况无关凭个人努力可以获得理想的社会地位。

48.2%的受访者认为，教育领域的两极分化现象最严重时期出现在高中。另有13.3%的受访者认为出现在初中和大学。

两极分化最严重的领域为课外辅导、入学机会、父母对子女的教育关注和支援等。

大多数受访者认为，造成教育两极分化现象的主要社会因素为收入与资产差距，为缩小教育差距，政府应重点对高考制度进行改革。